Este es mi proyecto de ABP: MI FARMACIA SE VISTE DE… en búsqueda de socias/os
La farmacia ha sido durante
muchos años un negocio de unas características muy peculiares, en el que la
competencia de su actividad era reducida, y no precisaba de grandes técnicas de
marketing para mantenerse en el mercado.
En la actualidad esta situación
ha cambiado, sobre todo en nuestra comunidad, Navarra, con cambios legislativos
que permiten la apertura con menos restricciones, de nuevas oficinas de farmacia
así como a la competencia existente en todos los productos de parafarmacia
ofertados también en otros
establecimientos comerciales. Todo ello ha provocado la necesidad de aplicar técnicas de marketing
para ser más competitivas y ese es el motivo del diseño de este proyecto.
PERFIL ESTUDIANTES
Es un proyecto destinado a
estudiantes que cursan segundo curso del Ciclo de Grado Medio de Farmacia y
Parafarmacia. La mayoría viene de cursar
la ESO, algunos con diversificación, también existen alumnos de PCPI, bachiller
sin terminar y alguna persona adulta que retoma su formación.
RELACION CON EL CURRICULO
La realización de este proyecto
está justificado en base a los siguientes resultados de aprendizaje del
currículo del ciclo:
- Aplicar las técnicas de merchandising y
organización del punto de venta.
- Dispensar y vender productos farmacéuticos y
parafarmacéuticos según la demanda
- Promover hábitos de vida saludable y promoción
de la salud.
PRODUCTO FINAL
A través de este proyecto, se les
pide realizar el siguiente producto final:
- Distribución de una oficina de farmacia,
diferenciando las secciones de la misma las familias productos (surtido)
- Diseño de
una campaña de promoción
- Elaboración de un escaparate
FASES DE DESARROLLO:
Para la realización de estos productos
se diferencian las siguientes fases:
- Constitución
de grupos de tres personas y asignación a cada uno de ellos de una zona
geográfica diferente de la Comarca de Pamplona o de Navarra y una época
(estación) del año
- Realización
de una investigación del mercado y entorno de la farmacia en lo que concierne
al comportamiento de los consumidores, y el funcionamiento de las farmacias.
- En
base a los datos recabados y el análisis de los mismos, toma de decisiones
sobre cómo va a ser cada farmacia.
- Diseño
de una campaña de promoción justificándola para la época del año
correspondiente
- Realización
del escaparate, el cual participará en un concurso al más creativo y original.
TEMPORALIZACIÓN:
Este proyecto está pensado para
realizarse a lo largo del segundo (y último) trimestre del 2º curso del ciclo.
Tengo por decidir el tiempo concreto (nº de sesiones) que serían necesarias.
El objetivo sería plantearlo más bien como proyecto final de
ciclo.
RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS:
Los recursos materiales
necesarios serían además de los propios del aula del curso con el cañón de proyecciones para realizar las
exposiciones, el aula taller de farmacia, el aula de ordenadores para el manejo de las TICs necesarias, así
como diverso material fungible para la elaboración del escaparate y la biblioteca para la exposición de los escaparates
Los recursos humanos necesarios
son los profesores que imparten los conocimientos sobre productos de farmacia y
parafarmacia y de promoción de la salud, así como algún profesor que domine las
TICs y las herramientas digitales necesarias.
Precisamente por los recursos
humanos que se requieren y por el concepto de proyecto de final de curso que
podría tener, necesito socio/as que colaboren conmigo.
Lo he reflexionado y tras
comentarlo con ellas, he localizado a dos profesoras como colaboradoras: Begoña
Guerendiain (directora y profesora en el ciclo) y Lucila Quintana (profesora
del ciclo), además seguro que contaré con la inestimable ayuda de Eva García
(RMI) como asesora en las TIC.
En principio serán colaboradoras en el diseño general del proyecto ya que yo me centro más en los aspectos de marketing y merchandising y ellas son las especialistas de farmacia y parafarmacia y de promoción de la salud, sobre los que debe girar el proyecto. Participarán en la correcta aplicación de los objetivos curriculares y resultados de aprendizaje en el aula correspondientes a los productos de farmacia y parafarmacia (en el caso de Begoña)y de los correspondientes a la función de promoción de la salud (en el caso de Lucila)
